Analytische Berichte
Mit seinen analytischen Berichten möchte das EENEE die Lücke zwischen wissenschaftlicher Forschung und Politik schließen. Die Berichte analysieren den aktuellen Forschungsstand, entwickeln Schlussfolgerungen und politische Lehren und „übersetzen“ diese in konkrete Vorschläge für die allgemeine politische Richtung und faktenbasierte politische Maßnahmen.
Marc Piopiunik and Paul Ryan
EENEE Analytischer Bericht Nr. 13 2012
Verbesserung des Übergangs von Bildung/Ausbildung in den Arbeitsmarkt: Was kann man aus verschiedenen nationalen Ansätzen lernen?
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Daniel Münich, Erik Plug, George Psacharopoulos and Martin Schlotter
EENEE Analytischer Bericht Nr. 12 2012
Gerechtigkeit in und durch Bildung und Ausbildung: Indikatoren und Prioritäten
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Adrien Bouguen and Marc Gurgand
EENEE Analytischer Bericht Nr. 11 2012
Randomisierte kontrollierte Experimente im Bildungsbereich
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Torberg Falch and Hessel Oosterbeek
EENEE Analytischer Bericht Nr. 10 2011
Finanzierung lebenslangen Lernens: Finanzierungsmechanismen in Bildung und Ausbildung
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Reinhilde Veugelers
EENEE Analytischer Bericht Nr. 9 2011
Eine Agenda zur Verbesserung des Zugangs zur Hochschulbildung in der EU
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Giorgio Brunello and Martin Schlotter
EENEE Analytischer Bericht Nr. 8 2011
Nicht-kognitive Fähigkeiten und Persönlichkeitsmerkmale: Bedeutung für den Arbeitsmarkterfolg und ihre Entwicklung durch Bildung und Ausbildung
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Eric A. Hanushek and Ludger Woessmann
EENEE Analytischer Bericht Nr. 7 2010
Die Volkswirtschaftlichen Kosten Unzureichender Bildung in der Europäischen Union
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George Psacharopoulos and Martin Schlotter
EENEE Analytischer Bericht Nr. 6 2010
Kompetenzen für mehr Beschäftigungsfähigkeit, Wirtschaftswachstum und Innovationen: Welche Rolle spielen Bildungs-und Ausbildungssysteme
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Martin Schlotter, Guido Schwerdt and Ludger Woessmann
EENEE Analytischer Bericht Nr. 5 2009
Methoden zur kausalen Evaluierung von Bildungspolitiken: Ein ökonometrischer Werkzeugkasten
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Martin Schlotter
EENEE Analytischer Bericht Nr. 4 2008
Ursachen und Folgen veränderter Kompetenzanforderungen auf dem Arbeitsmarkt
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